【必备】社会实践日记汇编八篇
社会实践日记 篇1本日xxxxxxxxxxxx农业实践团的六名成员开展了对xxxx村文化建设的调查。早上九点三十分，我们一行人到达xxxx村，开始了一天的工作。
xxxx村村长热情的接待了我们。从村长那里我们得知，作为“先进村”的一个典型，xxxx村的文化建设进行的较为顺利。xxxx村村民的人均收入在农民群体中是比较高的。早在多年前，村里就普及了有线电视，现在网络也逐渐普及，村民们可以通过电视和网络获取许多有用的信息。可以说，在信息的获取上，城乡差距正在逐渐减小。
在村长的带领下，我们参观了村里的图书馆。说是图书馆，实际应该叫做“图书室”。麻雀虽小，五脏俱全。图书室的周围摆满了书架，上面密密麻麻的摆着各种各样的书，有文学类，科学类，历史类，更多的是农业方面的书籍。据悉，这些书籍是国家为促进农村文化建设而专门调拨的。在图书馆，我们看到一张告示牌，上面写着图书借阅的相关规定。村长告诉我们，自从图书室开放之后，村民都对此表现出极大兴趣，大家的学习积极性也越来越高。在图书馆我们见到了一位前来借书的中年民，他对我们说，他在这些书中获取了很多有用的知识。
下午，我们来到村里的文化广场。广场的前方有一颗巨大的柳树，正好供人乘凉；广场的四周安放着各种体育健身器材。可能由于天气正热，我们没有见到太多人。在广场的中央我们看到了正在搭建中的戏台。村长告诉我们 ……此处隐藏9672个字……我就想去的迟点，在教室特别热，当我到的时候学生们都在教室门口等着，当时我就感觉很丢人，我应该带头早早上课，结果我先迟到了。
所以，我很鄙视我自己，唉! 大伙们，你们可不能这样啊!
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任何一位教师在教学中，要使学生听课认真、学习踏实，更好地把握学生，这就要教师“感情投入”，其“投入”必须以教师的热情、平易和蔼为基础，把情感置于教学中去，为学生创设活泼愉快的学习氛围。 在课堂教学中，教师不应是单一的传授知识，而是在要求学生掌握知识的同时，也接受着教师传递的情感。因为良好的情感既能开发学生的智力，培养学生自我能力的发展，又能有效地得到思想教育和审美情趣的提高。教师要善于用情感来挖掘学习的潜力，捕捉他们在课堂上的审美契机，使学生能在情感中获取更多的知识。
同样，教师在情感作用下也把握了学生。
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补课的一半多的时间都已经过了，在这个实践教书中我体会到了不少，有许多心得。我觉得作为老师最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。想要当一个好老师，最先要解决的就是“教学有类”这个问题。有一些学生并不是自愿学习的，而是父母和老师强制的，他们并不懂得学习的正真意义。
所以，一定要给他们灌输正确的思想，要培养学生的学习兴趣，让他们能够自觉地学习。知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止“依葫芦画瓢”的不良现象。实践也是知识的动力。突然觉得我挺适合当老师的，早知道当时当个教师该多好啊!我就一定会是一个最适合当朋友的老师!不过我不是啊，教师虽然不是我的专业，但这次办补习班的确是一次难得的实践机会，难得的锻炼机会!
